课程组成员近三年来，在理论与实践教学活动中，认真贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，不断完善理论与实践教学环节，充分利用教研活动进行教学研究，制定课程教学改革方案，创新教学方法。发表了综合性教改论文，取得了一定的教学改革、研究成果，大大提高了课程的实用性和针对性，形成了独特的课程特色，受到企业和学生的欢迎。

1. 理论联系实际，注重实用技术教学

在教学过程中，理论联系实际，注重实用技术教学。教师在讲课时，紧密结合实际，把专业理论与实际工作结合起来，重点强调拆装调整与故障诊断排除过程中的关键问题。结合汽车发动机检测维修典型事例进行讲解，教师讲起来针对性强，形象生动，学生听起来津津有味，精神集中。教学过程中及时传授了实用技术，注重了提高学生的实践技能。

2 ．加强校企合作，满足企业用人需求

为了使专业教学适应企业用人需求，我们主动与多家企业接洽合作，签订了实训协议，同时满足专业教学实训和企业培训用工要求，实现校企互惠互利。我们先后与京津汽车贸易公司、长安铃木汽车服务站、军辉汽车修理厂、时代轻卡服务站、东风汽车贸易公司等多家单位签订合作协议。以订单制的方式建立了四个特色冠名班：福田班、长安班、恒安班、五菱班。专门为他们对口培训，由厂家提供技术资料、教材和实习用品与设备，分别在学校和厂家进行培训，由双方教师和工程技术人员共同协商授课，并到厂家进行生产实习，而且厂家在学生实习期间为学生免费提供食宿。在军辉汽车修理厂实习的学生，由于表现突出，实习结束后老板还为每个学生发了红包。该厂从社会上招收由一定维修经验的修理工，月工资是 300 元，而要我院的学生毕业实习期间，实习工资最高就达到 1000 多元。我院 2004 级《汽车运用与维修专业》的毕业实习生基本提前就业。有的学生已经成为技术骨干，被定为基层管理干部进行培养。

3. 改革实训方式，促进学生主动学习

为了充分调动学生学习的主动性和积极性，我们不断探索改革专业教学方式方法，最大限度的体现“以学生为中心”的教育思想，我们探索总结试行了“五步实训教学法”， 主要由“仔细观察、提问解疑、拆装示范、调试训练、总结考核” 五个环节组成。其核心目的是充分调动学生学习和训练的积极性、主动性，让学生变被动学习为主动学习。在培养学生实践技能的同时，注重培养学生养成仔细观察事物、善于发现问题的习惯，进而逐步树立科学的思想方法，养成独立分析解决问题的能力。这种方法既培养了学生的实践技能，又培养了学生仔细观察事物的习惯、科学的思维方法和独立分析问题、独立解决问题的能力，实训效果明显提高，非常受学生欢迎。

4. 改革教学内容，反映当今最新技术

在教学过程中，教师注意收集技术资料和信息，教学内容吐故纳新，不断补充现代汽车发动机故障诊断技术的新知识、新技术、新设备、新仪器和新成果。学院积和系领导积极支持，购置多台现代诊断检测仪器设备，适当增加检测诊断实训学时，改变了学校的专业教育总是滞后汽车检测诊断维修技术发展的状况，适应了形势需求。

5 ．教学成果：《实施订单式职业教育，主动适应企业用人需求》一文发表在《教育教学进展》杂志 2007 年第 7 期上；《主动适应企业用人需求，实施订单式的职业教育》一文， 2007 年 8 月或唐山市第九届职成教系统教科研成果三等奖。