一、重要的学科地位
《国际贸易》是高职三年制国际经济与贸易专业和两年制报关与国际货运专业最重要的核心基础理论课程。它作为国际贸易实务以及相关外贸业务课程、国际经济合作、WTO规则、国际金融等其他专业课程的先修课程，在整个国际经济与贸易专业的课程体系中发挥着重要的基础性作用。从对学生进行系统专业训练的角度考察，学好了国际贸易课程，就为继续学习上述其他专业课程准备了扎实的知识基础和条件。国际贸易课程同时也是经济学专业以及会计、电子商务、市场营销学等其他应用经济学专业的核心课程。

二、绵长的历史和深厚的积淀
唐山职业技术学院整合之前，国际贸易课程已开设近二十年，2004年学院合并后为了适应我国加入WTO对外贸人才的需求，服务区域就发展，新增设了国际经济与贸易专业，2005年又增加了报关与国际货运专业，国际贸易成为这两个专业的核心专业理论课。多年来，我们先后使用了多版本的 《国际贸易》教材，2006年又主编并与其他同类院校合作、由北京大学出版了高职高专新教材《国际贸易》，教师中既有经验丰富的老教师，也有学历高、 有过出国留学经历的青年教师，他们爱岗敬业，安于教学、善于教学、乐于教学，不断探索教学方法改革的新路子，取得了诸多成果。

三、坚持不懈的教学改革
在多年的《国际贸易》课程的教学实践中，我们时刻注意把握时代脉搏，体现经济全球化以及中国加入WTO对外经贸人才培养模式提出的新要求，不断探索教学改革的新思路，根据高职学生培养模式的要求，对国际贸易课程的教学内容进行了大胆的改革，一方面突出了 《国际贸易》课程的理论特征，另一方面强化《国际贸易》课程的应用性，让学生在牢固建立国际贸易理论知识基础的情况下，提高分析问题的能力，使之善于解决国际经贸发展中的现实理论问题与实际问题。同时，我们 在编写教材时结合实际，补充最新教学内容，并不失时机地推行双语教学，收到了明显的成效。我们还利用教学软件和网络资源，增强实践教学环节。

四、突出的教学特色
1．双语教学为了培养具有扎实的专业理论基础、较强的外语交际能力和实践能力，能够直接适应岗位需要的复合型外经贸人才，突出国际贸易课程自身的外向特征，我们推行双语教学，形成了国际贸易课程的双语教学特色。
2．密切联系中国外经贸发展实际的特色 在我们编写的教材中，我们注重了理论与实际的集合，突破了国内传统教法中单纯定性分析，适度掌握了理论的深度和难度，在国际贸易理论和政策基本原理的讲授上同国际接轨，在 《国际贸易》课程的教学中注重运用国际贸易的基本原理分析研究中国对外开放发展外经贸事业的实践课题，形成了国际贸易课程在教学内容上与国际接轨并密切联系中国对外开放实际的特色。
3．强调理论联系实际的特色 在《国际贸易》课程的教学中全面贯彻理论联系实际的原则，并从国际贸易课程的教学内容体系、教学过程设计和教学方法的综合运用等三方面采取切实可行的措施，保证理论联系实际的教学原则落到实处，使我们培养的学生既有扎实的理论基础，又有很强的实践精神和实际操作能力，受到了社会的普遍欢迎，形成了国际贸易课程在教学风格与传统上强调理论联系实际的特色。

五、良好的社会声誉和显著的建设成果
经过几年来我们的不懈努力与艰苦探索，我们的国际贸易学科、国际经济与贸易专业和国际贸易课程已经形成了明显的特色和一定优势。国际贸易课程注重实践性教学环节的建设，培养的学生具备外贸岗位需求的基本技能。主要表现在学生的综合素质较高得到社会广泛认可，用人单位反映良好，学生就业签约率比较高。我系04级国际经济与贸易专业的学生签约率达到85%以上，获得“全国大学生英语竞赛”二等奖一人，考取单证员证书二人，报关员一人。