一、课程的性质和任务

 1.课程的性质和地位：经济学不仅是规范高职院校学生学习和运用现代经济学理论，服务于以后经济类专业课程学习的工具，也是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。

 2.目的和任务：通过这门课程的学习，要求学生掌握经济学的基本概念、基本规律、基本理论，能够运用一些基本的经济分析方法和工具解决实际工作、生活中的经济现象和经济问题，培养学生的清晰逻辑思路和综合实践应用能力，并最终明确经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。

 3.先修课程：政治经济学、经济数学等

 4.后续课程：货币银行学、国际贸易、企业管理、国际金融、金融市场学、国际经济学、投资经济学、理财学、消费经济学等。

 5.学时数：总学时72课时，其中：理论学时48课时、实践学时24课时。

二、课程教学目标

 1.课程总体目标：掌握经济学的基本概念、基本理论和基本规律，理解并运用经济学的基本理论和分析方法分析解决一些实际经济现象和经济热点问题，能运用一些基本的经济分析方法和工具对有关理论和模型进行简单实证性的描述和分析，了解现代经济的一般规律。

 2.知识要求：经济学的基本概念、价格理论、消费者行为理论、厂商行为理论、分配理论、国民收入核算理论、国民收入理论、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论以及宏观经济政策等有关知识。

 3.能力要求：价格理论运用能力、规模经济分析能力、市场结构分析能力、生产要素分析能力、乘数的计算分析、经济增长理论应用能力等

 4.实训要求：弹性理论运用实训、消费者行为理论应用实训、成本应用实训、失业与通货膨胀应用实训等。

 5.作业要求：本课程要求不少于相当于36学时的作业量要求，具体可采用课堂作业（如课堂讨论、辩论和案例分析等）和课外作业（如书面作业、专题调研等）等不同形式，其中书面作业一学期不得少于6（包括2—3篇小论文）次。

三、教学目的与要求、教学内容

第1章 导论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握经济学研究的对象与方法，熟悉微观经济学与宏观经济学的含义，对经济学有一个初步的认识，了解计划经济与市场经济的特征及经济学的发展简史等内容。

教学内容：

1.1经济学的研究对象

1.1.1稀缺性与选择

1.1.2经济学与资源配置

1.1.3经济学与资源利用

1.1.4经济学与经济制度

1.2微观经济学与宏观经济学

1.2.1微观经济学

1.2.2宏观经济学

1.2.3微观经济学与宏观经济学的关系

1.3经济学研究的基本方法

1.3.1实证方法与规范方法

1.3.2实证分析方法

1.4经济学发展简史

1.4.1前古典经济学

1.4.2古典经济学

1.4.3新古典经济学

1.4.4凯恩斯主义经济学

1.4.4当代经济学

第2章 价格理论：需求、供给与弹性理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握需求理论与价格的决定、供给理论与价格的决定，理解均衡价格理论的形成及其在经济中的应用，掌握弹性的含义，熟悉需求价格弹性理论，分析其与经济收益的关系，了解其他弹性理论。

教学内容：

2.1需求理论

2.1.1需求、需求表、需求曲线

2.1.2影响需求的因素及需求函数

2.1.3需求定理、需求量的变动与需求的变动

2.2供给理论

2.2.1供给、供给表、供给曲线

2.2.2影响供给的因素及供给函数

2.2.3供给定理、供给量的变动与供给的变动

2.3均衡价格及其应用

2.3.1均衡价格的决定

2.3.2供求变动与均衡

2.3.3均衡价格理论的应用 （1）支持价格；（2）限制价格

2.4弹性理论

2.4.1需求价格弹性

2.4.2需求收入弹性与交叉弹性

2.4.3弹性理论的运用 （1）薄利多销；（2）谷贱伤农

第3章 消费者行为理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握边际效用分析法和无差异曲线分析法，熟悉消费者剩余的含义，注重边际效用递减规律的应用，了解消费者均衡的内容。

教学内容：

3.1欲望与效用概述

3.1.1欲望效用

3.1.2基数效用论与序数效用论

3.2基数效用论：边际效用分析法

3.2.1总效用与边际效用

3.2.2边际效用递减规律

3.2.3消费者均衡

3.3序数效用论：无差异曲线分析法

3.3.1无差异曲线

3.3.2消费可能线

3.3.3消费者均衡的实现

3.4消费者行为理论的运用

3.4.1消费者剩余

3.4.2收入效应与替代效应

3.4.3收入--消费曲线与恩格尔曲线

第4章 厂商行为理论（1）生产理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握边际收益递减规律与规模经济的内容，理解长期与短期的含义，理解总产量、边际产量和平均产量的关系，熟悉两种生产要素的最优组合，注重边际收益递减规律、规模经济的应用，了解生产及生产函数。

教学内容：

4.1生产及生产函数概述

4.1.1生产与生产要素

4.1.2短期生产函数

4.1.3长期生产函数 （1）等产量线；（2）等成本线

4.2短期生产函数：一种可变生产要素的投入与边际收益递减规律

4.2.1产量概述

4.2.2边际收益递减规律

4.2.3一种可变生产要素的合理投入

4.3长期生产函数：两种可变生产要素的投入及规模经济

4.3.1生产要素的最适组合

4.3.2规模经济

第5章 厂商行为理论（2）成本与收益

 教学目的与要求：通过本章的学习，重点掌握短期成本的概念与分类，利润最大化原则，理解长期成本概念，了解机会成本在企业决策中的作用。

教学要求：

教学内容：

5.1成本概述

5.1.1会计成本与经济成本

5.1.2机会成本

5.1.3私人成本与社会成本

5.1.4短期与长期成本

5.2短期成本分析

5.2.1短期成本的分类 （1）短期总成本；（2）短期平均成本；（3）短期边际成本

5.2.2各类短期成本的变动规律及其关系

5.3长期成本分析

5.3.1长期总成本

5.3.2长期平均成本

5.3.3长期边际成本

5.4收益与利润最大化

5.4.1收益分析

5.4.2利润最大化原则

第6章 厂商行为理论（3）市场结构理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握四种市场结构的含义，完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的价格歧视，垄断竞争市场上的产品差别竞争，理解寡头市场的价格决定，注重四种市场结构的比较，合理地应用博弈论。 教学内容：

6.1完全竞争市场上的厂商均衡

6.1.1完全竞争的含义

6.1.2完全竞争市场上的供求、价格及收益

6.1.3完全竞争市场上厂商的短期均衡

6.1.4完全竞争市场上厂商的长期均衡

6.2垄断市场上的厂商均衡

6.2.1垄断的含义

6.2.2垄断市场的需求曲线、收益曲线

6.2.3垄断市场上的短期均衡及长期均衡

6.2.4价格歧视

6.3垄断竞争市场上的厂商均衡

6.3.1垄断竞争的含义

6.3.2垄断竞争市场上的均衡 （1）短期均衡；（2）长期均衡

6.3.3垄断竞争市场上的产品差别竞争

6.4寡头垄断市场上的厂商均衡

6.4.1寡头垄断市场的含义

6.4.2寡头垄断市场上的价格决定

6.4.3博弈论的运用

6.4.4四种市场结构的比较

第7章 分配理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握工资、利率、地租、利润理论，洛伦茨曲线与基尼系数的内容并注重应用，理解引起收入分配不平等的原因，熟悉生产要素分析，了解公平与效率。

教学内容：

7.1生产要素分析

7.1.1生产要素的需求

7.1.2生产要素的供给

7.1.3生产要素价格的均衡

7.2工资、利率、地租、利润理论

7.2.1工资理论

7.2.2利率理论

7.2.3地租理论

7.2.4利润理论 （1）正常利润；（2）超额利润

7.3社会收入分配

7.3.1收入分配的衡量：洛伦茨曲线与基尼系数

7.3.2引起收入分配不平等的原因

7.3.3公平与效率

第8章 市场失灵与政府干预

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握公共物品、外部性、垄断和信息不对称所引起的市场失灵，理解政府干预的理由及方式，了解导致政府干预失效的因素。

教学内容：

8.1市场失灵

8.1.1公共物品

8.1.2外部性

8.1.3垄断

8.1.4信息不对称 （1）逆向选择；（2）道德风险

8.2政府干预

8.2.1政府干预的理由

8.2.2政府干预的方式

8.2.3导致政府干预失效的因素

第9章 国民收入核算理论与方法

教学内容：

9.1国民收入核算体系

9.1.1国内生产总值的含义

9.1.2国内生产总值的核算方法 （1）支出法；（2）收入法

9.2国民收入核算中的其他总量

9.2.1国民收入核算中的五个基本总量及其相互关系

9.2.2实际国内生产总值与名义国内生产总值

9.2.3国民生产总值与国内生产总值

9.2.4国民生产总值与经济福利

第10章 国民收入决定理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握总需求决定理论、乘数理论和总需求与总供给如何决定国内生产总值和物价水平，理解消费函数理论、IS－LM模型、总需求曲线和短期总供给曲线的特征与原因，了解长期总供给曲线的特征。

教学内容：

10.1总需求分析(1)：简单的国民收入决定模型

10.1.1消费函数与储蓄函数

10.1.2均衡国民收入的决定

10.1.3乘数理论

10.2总需求分析(2)：IS—LM模型

10.2.1产品市场的均衡：IS曲线

10.2.2货币市场的均衡：LM曲线

10.2.3产品市场和货币市场的一般均衡：IS—LM模型

10.3总需求—总供给模型

10.3.1总需求曲线

10.3.2总供给曲线

10.3.3总需求—总供给模型

第11章 失业与通货膨胀理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握失业的种类及原因、需求拉动的通货膨胀、成本推动的通货膨胀及菲利普斯曲线，理解通货膨胀的其他原因及其对经济的影响，熟悉自然失业率，了解短期菲利普斯曲线与长期菲利普斯曲线。

教学内容：

11.1失业理论概述

11.1.1失业及失业率

11.1.2失业的种类及原因

11.1.3失业的影响 （1）失业的社会影响；（2）失业的经济影响

11.1.4自然失业率

11.2通货膨胀理论

11.2.1通货膨胀的含义与类型

11.2.2通货膨胀的原因 （1）需求拉动型通货膨胀；（2）成本推动型通货膨胀；（3）结构型通货膨胀

11.2.3通货膨胀对经济的影响

11.3菲利普斯曲线

11.3.1菲利普斯曲线的含义

11.3.2菲利普斯曲线的应用

11.3.3短期菲利普斯曲线与长期菲利普斯曲线

第12章 经济增长和经济周期理论

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握经济增长的含义及源泉，经济周期的含义与特征，理解乘数--加速模型，注重经济周期理论的应用，了解各种经济增长模型及创新周期理论。

教学内容：

12.1经济增长理论

12.1.1经济增长的含义

12.1.2经济增长的源泉

12.1.3经济增长理论与模型 （1）哈罗德—多马模型；（2）新古典经济增长模型；（3）内生增长理论

12.2经济周期

12.2.1经济周期的含义

12.2.2经济周期的解释：内生经济周期理论与外生经济周期理论

12.2.3乘数--加速数模型

第13章 宏观经济政策

 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握财政政策与货币政策的运用，宏观经济政策目标及工具，理解内在稳定器的内容，注重赤字财政政策与公债的应用，了解财政--货币政策的相互配合。

13.1宏观经济政策概述

13.1.1宏观经济政策目标

13.1.2宏观经济政策工具 （1）需求管理；（2）供给管理；（3）国际经济政策

13.1.3宏观经济政策的理论基础

13.2财政政策

13.2.1财政政策的内容与运用

13.2.2内在稳定器

13.2.3赤字财政政策与公债

13.3货币政策

13.3.1凯恩斯主义的货币政策

13.3.2货币主义的货币政策

13.3.3财政--货币政策的相互配合

四、学时分配（含实训学时，见下表）

课程学时分配表

五、教学建议

1.理论教学为学生实践能力的形成而服务。

2.授课教师应该在教学过程中努力收集有关信息并及时向学生传递，做到理论联系实际。

3.授课教师在教学过程中应注意花大力气培养学生的信息获取与整理能力。

4.尽可能做到多媒体教学和网络教学。

六、推荐教材及参考资料

1.《经济学》，唐树伶、张启富主编，东北财经大学出版社

2.《西方经济学教程》，梁小民主编，中国统计出版社

(课程组)